Задача 15. Прыжки на VI ступень мажорного строя. VI степень усваивается как неустойчивое степень строя, тяготеет к V степени; он обычно решается движением на 1 тон вниз в V степень. Иногда он решается и движением […]

Приведенные примеры наглядно показывают, что текст делает музыкальный образ более конкретным, подает огромную помощь во время разбора содержания песни и, наконец, способствует осмысленному, выразительному исполнению. В художественных произведениях с текстом, в песнях музыка тесно связана […]

«Катенька веселая», русская народная песня; «Пойду ль я, выйду ль я», русская народная песня; «Веселые гуси», Украинская народная песня; «Выйди, выйди, солнышко», Украинская народная песня; «На коньках» М. Вериковского; «скакалочку» А. Филиппенко; «Пастушок» Ю. Рожавская; […]

Музыка — источник развития личности «Познание мира чувств невозможно без понимания и переживания музыки, без глубокой духовной потребности слушать музыку и получать удовольствие от нее» — Владимир Сухомлинский. именно этой мыслью и следует руководствоваться в процессе совершенствования […]

Одним из действенных средств эстетического воспитания человека является музыка. Музыка — это язык чувств. Мелодия передает тончайшие оттенки чувств, недоступны слову. Музыка начинается там, где заканчивается слово. И если словом ограничивается проникновение воспитателя в потаенные уголки […]

В 2 этапе — навыки воспроизведения ритмического текста желательно осуществлять на логически — законченных ритмических мотивам, поскольку такие занятия на элементарных ударных инструментах из слухо-зрительный контроль создает дополнительную опору закрепления слухо-ритмической воображения и ускоряют музыкальное развитие детей. […]

Музыкально-дидактические игры удобное средство активизации мышления учащихся на уроке. Игровые элементы широко применяются на уроках музыки. Незаметно для себя, невольно, играя, ребенок, оперирует вложенными в ГРУ знаниями, приобретает определенных умений и навыков. Музыкальные игры помогают […]

Реферат на тему: М. П. Мусоргский (1839 — 1881 pp.) Модест Петрович Мусоргский родился 1839 в семье помещика в Псковской губернии. Уже ранние детские впечатления Мусоргского были связаны с крестьянским средой, с его бытом, песнями. Рассказы […]

Взаимосвязь между темами четвертей делает обогащения впечатлений учеников систематизирует полученные знания, развивает музыкальные способности. Внутренняя преемственность устанавливается также между всеми годами обучения.

К проблеме использования копьютерних технологий в современных музыковедческих исследованиях Отличительная особенность современного уровня развития цивилизации — существование большого количества информационных потоков, что стало следствием интенсификации процесса развертывания компьютерных технологий (информационно-поисковые системы, программное обеспечение) в различных направлениях […]