В роще зеленьках (анализ произведения) часть 2. Строительный форум

характеристика ПРИЕМОВ ЗВУКОВЕДЕН ние . В данном произведении прием звуковедение. который лучше способствует интерпретации произведения, будет «легато». Дирижерский жест легато — связно. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОСТАВА ХОРА И ЕГО КВАЛИФИКАЦИЯ. Произведение может выполняться как средним, так и большим составом хора. Квалификация хора — профессиональный, учебный, хорошо развитый самодеятельный » дирижерско-исполнительских АНАЛИЗ . В произведении «В роще зелененький» дирижер пользуется основной четырёхдольном схеме: В процессе дирижирования хором дирижер встречается с такими техническими трудностями, как уверен показ вступления, который делится на три момента: — внимание / проверил — потовые певцы /; — дыхание / сигнал для набора дыхания /; — вступление / волевой движение рук, стремление к точке опоры, которая служит моментом начала подачи хором звучания /. Так как произведение начинается с первой доли, покушением для вступления будет служить четвертая доля Показ снятия не менее важный от показа поступления. Следует помнить, что чем дольше продолжительность ноты, которую снимают, тем лучше надо подготовить ее снятия.
Строительный форум — советы по строительству, рекомендации по поводу выбора материалов.

Подготавливают ее всегда жестом предыдущей судьбы, который делают несколько длиннее, более выразительным, а жест той доли, на которую приходится снятия, постепенно ускоряют и в конце его делают кривую или петлю. В конце каждого куплета дирижер снимает звучание хора на четвертую долю Очень важным является снятие в конце данного произведения. Это снятие должно быть четким и выразительным и соответствовать характеру произведения и динамике. Снятие в конце произведения приходится на четвертую долю такта: Все дирижерские жесты с внешней стороны должны быть, в пределах возможного, изящные, красивые, а для хора выразительные и понятные. Таксировка долгих длительностей встречается в 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13-14, 16 тактах произведения. Это половинные ноты, которые приходятся на третью и четвертую доли такта: Жестами эта задержка воспроизводится так: отмечают лишь начало данной длинной ритмичной стоимости, а затем ее конец. Промежуточные судьбы, которые заполняют эту длинную ритмическую стоимость, отмечают очень малыми, почти незаметными жестами, которым только бы регистрируют эти судьбы. Например, во втором такте второй вариации / на словах «... без топора» / В четвертом такте нужно сделать четкий показ синкопы на третьей доле в партии сопрано с последующим переходом на следующую долю в других — полосах . ДИНАМИКА. Динамика и II смены принадлежат к наиболее действенных средств выразительности, которыми композитор обогащает музыкальное произведение. Поэтому дирижер должен уметь правильно отразить жестами самые динамические оттенки. В тех случаях, когда хор имеет развить силу звучания, жесты рук должны быть широкими, энергичными; уменьшение силы звучности требует соответствующего смягчения жеста. В подходе к кульминации произведения, в проведении фразы, очень уместно использование мимики лица, движения головы. Динамика произведения «В роще зелененький» очень богата и разнообразна. Развитие и изменение чувств влюбленного парня передаются резкими динамическими контрастами: от «пиано» до «форте», которые соответствуют содержанию словесного текста. В конце произведения, на. словах «буду когда помалючкы», композитор использует соответствующий динамический нюанс «пиано». Кульминация произведения приходится на 13-14 такта: дикцию и орфоэпии. Дикция в хоре является одним из важных показателей его технической зрелости и художественного совершенства. Суть дикции заключается в ясной и выразительной произношении текста. Украинский орфоэпия не слишком отличается от орфографии. Украинский текст основном произносится так, как пишется. Конце слов должны быть четкими, а начат — рельефными. Так как. данное произведение отличается разнообразной динамикой, то надо помнить, что при динамическом аспекте «форте», а тем более на динамике «пиано», дикция должна быть одинаково, выразительной. Особое внимание следует обратить на правильную артикуляцию гласных «а», «в», «е», «I», то есть при пении добиваться так — называемого «закрытого» звука. Чтобы лучше певцы поняли разницу между «белым» и «прикрытым» звуком, нужно практически проиллюстрировать, а именно: сначала подать звук / первое мгновение / закрытым ртом, а потом быстро его раскрыв, артикулировать нужен громкий звук. Для дирижера важно добиться соблюдения вокального правописания словесного текста. Например, произносим: «что же ме-ни дев чат-ко» или «Возьму-м дев-ча ей, на руч-ки»; поем: «что-жмет-ни ди-СЧА-тко» или «е-зьму ди-СЧА ей на ру-ки». При пении складов нужно требовать четкой, твердой, с подчеркиванием, произношения согласных «м», «щ», «б», «д», «т» и тому подобное. ТЕМП. Известно, что правильно взятый темп является залогом хорошего исполнения музыкального произведения. Поэтому пои стороне искусства дирижер должен уделять много внимания. Кроме указаний автора по темпу, динамических знаков и характера исполнения, сюда следует отнести следующее: моменты постепенного нарастания вызывают необходимость придать этому техническому приему некоторой стремительности, едва заметного ускорения; моменты постепенного ослабления звучания требуют расширения, легкого замедления. Итак, исполнение должно быть овеяно свободой использования метро-ритчичних схем, то есть не смутой ритмичностью «под метроном», а живой музыкальным языком, где в зависимости от динамики и смысла музыки, могут быть небольшие, едва заметные расширение темпа, или его обострения, легкое ускорение, иначе говоря, должны быть использованы моменты агагичного порядке. Как и в каком объеме могут быть сделаны небольшие отступления от темпа, подскажет природный музыкальный вкус дирижера. смысла произведения. Хоровое произведение «В лесу зелененький» может выполняться как профессиональными хоровыми коллективами, так и самодеятельными, с хорошей вокальной подготовкой „ Это высокохудожественное произведение, имеет я "воспитательное, так и обучающее значение. Дирижируя его дирижер должен в совершенстве владеть техникой дирижирования. Певцы, выполняя произведение, приобретают соответствующие вокально-хоровых навыков: цепного и по фразового дыхания, чистоты интонирования, правильного академического звукообразования, четкой дикции, ансамблевого пения. Красота музыкальных образов, искренность и непосредственность лирического высказывания в произведении Ф. Колесси «В таю зелененький», оказывают большое эмоциональное воздействие на слушателя.